教室無(wú)線擴(kuò)音器用哪個(gè)好？

輔助老師上課用的擴(kuò)音器發(fā)展至今，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多種類型產(chǎn)品的更新迭代，涉及的品牌也非常多，那么 教室無(wú)線擴(kuò)音器 用哪個(gè)好？我們?cè)谶x擇的時(shí)候要重點(diǎn)考慮擴(kuò)音效果、續(xù)航能力、設(shè)備的穩(wěn)定性、使用便捷性等多方面因素，因?yàn)榻淌覠o(wú)線擴(kuò)音器是輔助老師擴(kuò)聲的，減輕老師負(fù)擔(dān)，且目標(biāo)聽眾是學(xué)生，擴(kuò)音器的使用效果不能給學(xué)生聽力健康帶來(lái)?yè)p傷，一旦某個(gè)擴(kuò)音器不能滿足此類使用需求，就不太建議大家選擇了。 今天主要來(lái)給大家推薦清聽聲學(xué)的教室無(wú)線擴(kuò)音器，它又叫教室均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)，不僅能輔助老師擴(kuò)聲，減輕老師嗓子的負(fù)擔(dān)，而且發(fā)出的聲音是可以在教室中均衡傳播的，也就是說(shuō)無(wú)論是前排的同學(xué)還是后排的同學(xué)聽到的聲音都是差不多的（教室內(nèi)不同點(diǎn)位之間聲響差值在2dB以內(nèi)），不會(huì)有刺耳的嘯叫聲，也不會(huì)有混響等問(wèn)題產(chǎn)生，為什

學(xué)校定向廣播|配套學(xué)校數(shù)量增加，產(chǎn)生的噪音干擾問(wèn)題如何解決？

我們國(guó)家城市化建設(shè)的速度是非常快的，配套學(xué)校數(shù)量也在不斷增加，這不僅能解決很多人入學(xué)難的問(wèn)題，還能從根本上推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是隨之而來(lái)的噪聲干擾問(wèn)題我們也不能忽視，現(xiàn)在很多學(xué)校和住宅區(qū)特別近，有些地方的居民樓和學(xué)校操場(chǎng)甚至僅有一墻之隔，而學(xué)校操場(chǎng)廣播使用頻率也是非常高的，周邊居民長(zhǎng)期受到學(xué)校產(chǎn)生的噪音干擾影響，雖然學(xué)校方面也采取了一些措施去緩解，盡可能減少干擾，但是學(xué)校畢竟是教書育人的地方，為保證教學(xué)效果，滿足正常的教育需求是不可能完全不使用學(xué)校廣播的，那，在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，是否有兩全其美的辦法，讓周邊居民能享受寧?kù)o生活，也讓學(xué)校能滿足正常教學(xué)活動(dòng)？ 學(xué)校定向廣播 解決方案 為解決學(xué)校戶外廣播聲對(duì)周邊居民的干擾，清聽聲學(xué)自主研發(fā)的學(xué)校定向廣播能實(shí)現(xiàn)操場(chǎng)

超聲波定向音響是什么黑科技產(chǎn)品？

超聲波定向音響 是一種定向發(fā)聲的音響，核心技術(shù)是定向聲技術(shù)，是由清聽聲學(xué)率先在國(guó)內(nèi)完成聲學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化的產(chǎn)品之一。 隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，大家的生活也越來(lái)越多樣化，生活中涉及到能發(fā)聲的相關(guān)設(shè)備也越來(lái)越多，但是，隨之而來(lái)的就是噪聲污染指數(shù)在不斷增加，有關(guān)噪聲擾民投訴量也直線上升，我們要知道噪聲不僅會(huì)對(duì)大家的生活工作有很嚴(yán)重的干擾，影響人的精神狀態(tài)，也會(huì)對(duì)人的聽力健康產(chǎn)生不可逆的損傷，甚至?xí)T發(fā)多種疾病，因此，對(duì)噪聲污染防治的工作我們不得不重視。 傳統(tǒng)的一些音箱設(shè)備是全向擴(kuò)聲的，發(fā)出的聲音是向四周擴(kuò)散式傳播，沒(méi)有明確的方向性，而且是不可控的，在使用過(guò)程中不可避免會(huì)對(duì)周圍聲環(huán)境帶來(lái)噪音干擾問(wèn)題，因此，超聲波定向音響定向擴(kuò)聲，它的出現(xiàn)是從源頭上就有效解決了大部分生活環(huán)境

定向音響和聚音寶的對(duì)比分析

定向音響 這個(gè)詞想必很多人并不陌生，近些年來(lái)有關(guān)定向音箱的產(chǎn)品已經(jīng)在一些行業(yè)被廣泛應(yīng)用，比如博物館、銀行、廣告?zhèn)髅健V場(chǎng)舞、醫(yī)院、交通等等，林林總總涉及十多個(gè)行業(yè)，只要某個(gè)場(chǎng)景需要利用定向聲技術(shù)定向發(fā)聲提供聲環(huán)境解決方案的，都可以使用定向音箱，那么定向音響和聚音寶兩者之間有什么不同呢？ 一、聚音寶 聚音寶由清聽聲學(xué)研發(fā)生產(chǎn)，是國(guó)內(nèi)首個(gè)定向音響，它可以產(chǎn)生高指向可聽聲，讓聲音高度定向投射到特定區(qū)域，實(shí)現(xiàn)聲音區(qū)域播放，只有該區(qū)域的人才可以聽見語(yǔ)音播放內(nèi)容，與其他區(qū)域互不干擾。 聲音指向性： 不同型號(hào)產(chǎn)品指向性角度略有不同 B系列指向性角度：10（-10dB)/10（-10dB) R系列指向性角度：15（-10dB) L系列指向性角度：15（-10dB) Mini系列指向性角度：15（-10dB) 外形： 聚音寶擁有多種型號(hào)可選，圓形的、長(zhǎng)條形

教學(xué)擴(kuò)音器|為什么需要教師專用擴(kuò)音器？

教學(xué)擴(kuò)音器 又叫教室擴(kuò)音器、教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)、教室擴(kuò)音設(shè)備等，為什么現(xiàn)在的老師都需要教師專用擴(kuò)音器呢？ 以前老師上課的時(shí)候是沒(méi)有擴(kuò)音設(shè)備可以用的，現(xiàn)在教學(xué)擴(kuò)音器已經(jīng)成為了老師上課的標(biāo)配，然而有些學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師上課用擴(kuò)音器會(huì)不會(huì)損害學(xué)生聽力健康？音量太大會(huì)不會(huì)干擾隔壁班級(jí)的正常教學(xué)？針對(duì)這一系列問(wèn)題，小編下面給大家詳細(xì)介紹一下！ 首先，以前老師上課不用擴(kuò)音設(shè)備是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的條件有限，后面經(jīng)濟(jì)條件變好了、科學(xué)技術(shù)也提高了所以輔助老師擴(kuò)聲的設(shè)備才逐漸普及，并且教師專用擴(kuò)音器在不斷更新迭代，而且有些老師本身講話音量就小，如果不適用擴(kuò)音器輔助上課，也是會(huì)影響學(xué)生聽課的。我們要知道，咽喉炎是老師職業(yè)病之一，主要就是因?yàn)槔蠋熜枰L(zhǎng)期大聲說(shuō)話，嗓子、聲帶很容易受到損傷，因此使用

清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院黨委書記劉書明教授一行到訪清聽聲學(xué)

近日，清華大學(xué)蘇州環(huán)境創(chuàng)新研究院黨委書記劉書明一行到訪蘇州清聽聲學(xué)科技有限公司，清聽聲學(xué)董事長(zhǎng)栗振、首席技術(shù)官匡正等熱情接待。 在公司雙方開展了親切友好的交流研討，就噪聲污染防治實(shí)驗(yàn)室這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)以噪聲污染防治、促進(jìn)全民對(duì)健康聲環(huán)境認(rèn)知等方面開展的合作進(jìn)行深入探討和交流。 會(huì)上，清聽聲學(xué)董事長(zhǎng)栗振對(duì)劉書明一行的到來(lái)表示熱烈歡迎，并介紹了清聽聲學(xué)整體情況、研發(fā)團(tuán)隊(duì)、主要業(yè)務(wù)板塊及取得的技術(shù)成果等方面。 栗