在城市空間日益緊湊、教育環(huán)境不斷提升的今天，如何在滿足校園廣播教學、活動需求的同時，又兼顧周邊聲環(huán)境質(zhì)量，正成為校園聲環(huán)境治理的重要課題。

　　近日，蘇州振華中學與蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學相繼引入清聽聲學自主研發(fā)的靜音操場系統(tǒng)，以創(chuàng)新聲學科技探索校園聲環(huán)境治理新路徑。

　　古城校園的“靜音挑戰(zhàn)”

　　源頭降噪實現(xiàn)和諧共融

　　- 蘇州振華中學 -

　　蘇州振華中學位于寸土寸金的古城區(qū)，校園操場與周邊居民區(qū)僅一墻之隔，長期以來，學校日常廣播聲外溢對社區(qū)居民生活造成困擾，為兼顧教學需求與社區(qū)安寧，學校積極尋求創(chuàng)新聲環(huán)境解決方案。

　　清聽聲學團隊針對振華中學的特殊區(qū)位，進行全方位聲場探測與數(shù)據(jù)分析，量身設(shè)計“靜音操場系統(tǒng)”方案，在實際部署過程中，研發(fā)團隊對每一臺設(shè)備的角度與覆蓋范圍進行精細化調(diào)試，系統(tǒng)基于清聽聲學獨家核心的定向發(fā)聲技術(shù)，結(jié)合局域聲場控制技術(shù)和獨家專利A-AFC算法，突破性解決系統(tǒng)背部聲場控制難題，實現(xiàn)對設(shè)備后方聲場的強力“鎖聲”，使設(shè)備前后方聲壓差最大可達40dB，將聲音能量約束在目標區(qū)域內(nèi)定向傳播，有效降低對周邊居民的噪聲干擾。

　　系統(tǒng)投用后，校園廣播清晰有序，周邊社區(qū)噪聲顯著降低，真正實現(xiàn)了“教學不擾鄰，校園更安靜”的雙贏局面。

　　現(xiàn)代校園的“聲學升級”

　　從科技賦能到聲場均衡

　　- 蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學 -

　　與振華中學的“靜音訴求”不同，位于蘇州園區(qū)的方洲小學希望通過聲學技術(shù)提升操場區(qū)域的聲場均衡度與聽感舒適性。

　　在方洲小學項目的溝通過程中，清聽聲學團隊根據(jù)科學規(guī)劃和專業(yè)點位設(shè)計在操場兩側(cè)部署數(shù)臺靜音操場系統(tǒng)，采用全球領(lǐng)先的波束成形與聲能分布優(yōu)化算法，實現(xiàn)廣播聲音在不同區(qū)域的均勻覆蓋，使操場中央、兩側(cè)及跑道區(qū)域的聲音聽感始終保持一致，學生在操場的任何角落都能聽到清晰、均衡的廣播聲，避免傳統(tǒng)廣播“近區(qū)刺耳、遠區(qū)模糊”的問題；與此同時，系統(tǒng)通過聲波控制，將聲音能量集中覆蓋在目標操場區(qū)域，有效抑制聲音向周邊社區(qū)的外溢，實現(xiàn)“操場內(nèi)清晰，操場外寧靜”的互不干擾效果。

　　從古城區(qū)的噪聲治理，到現(xiàn)代校園的聲場優(yōu)化，清聽聲學“靜音操場系統(tǒng)”以定向聲傳播與專業(yè)聲場設(shè)計為核心，逐漸成為校園聲環(huán)境建設(shè)的新標桿，不僅幫助學校從源頭消除噪聲擾民問題，也通過科學聲學設(shè)計打造更加舒適、高效的教學與活動聲場，助力構(gòu)建“安靜而有聲、清晰且和諧”的校園新聲態(tài)。

　　從國家榮譽到千校驗證

　　見證扎實穩(wěn)健的硬實力

　　體育領(lǐng)域國家級專精特新小巨人

　　2025年4月，清聽聲學“靜音操場系統(tǒng)”成功獲評體育領(lǐng)域國家級“專精特新”小巨人企業(yè)，這一榮譽是對企業(yè)在細分領(lǐng)域技術(shù)深度和應(yīng)用廣度的國家級認證。國家級+1！清聽聲學榮登體育領(lǐng)域國家級“專精特新”小巨人企業(yè)名單

　　靜音操場系統(tǒng)的“波束成型”定向聲技術(shù)早在2021年就已入選 《國家先進污染防治技術(shù)目錄（大氣污染防治、噪聲與振動控制領(lǐng)域）》 ，成為技術(shù)依托單位。2024年8月底，生態(tài)環(huán)境部聯(lián)合中央精神文明建設(shè)辦公室等13個部委和單位發(fā)布的《中國噪聲污染防治報告（2024）》中，對通過安裝定向音箱實現(xiàn)科技降噪的做法給予高度贊揚。

　　除此之外，靜音操場系統(tǒng)屢獲央視及地方媒體的專題報道認可，彰顯其在環(huán)保降噪領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

　　截至目前，清聽聲學聯(lián)合中國科學院聲學研究所發(fā)起的“萬校清聽”行動計劃已在全國20+省市，60+地市、5000+所學校實現(xiàn)落地部署，成為校園聲環(huán)境升級的標桿實踐，清聽聲學以可靠的技術(shù)實力與廣泛的市場驗證，持續(xù)推動聲學科技與教育場景的深度融合，為構(gòu)建寧靜和諧的育人環(huán)境提供堅實支撐。